* De impact van flow en authenticiteit op de leerkracht in de lerende organisatie (Csikszentmihalyi, 1999; Brown, 2013; Senge, 2001).
* De M van mindshift bij het omgaan met leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (onder andere het M-decreet).
* Innovatie en technologie: ICT, digitale geletterdheid bij leerkrachten en leerlingen. Hoe pak je het aan? Condities voor creatieve wisselwerking in de school.
* Professioneel zelfverstaan en de rol van emoties bij de leerkracht (Kelchtermans, 2009).
* De virtuoze leraar (Biesta, 2011, 2015).
* De leer-kracht: fixed- of groeimindset? (Dweck, 2006)
* De rol van kwetsbaarheid in onderwijs. Kwetsbaarheid begint met ‘wankelmoed’ en staat centraal bij het geven van feedback.
…